你们的学习，你们可以把做卡片，当作对旧知识的系列复习。二，你们做知识卡片，统一到我家来领取卡片做，到时你们做完小丸子的老师后，统一把卡片一个系列知识的盒子里面收藏起来，以后做知识比赛的时候用。你们记得不记得同级比赛、越级挑战的事？”。
那些“老师们”很高兴地回答了：“知道知道，幼儿园时候有，现在学校里也有！”。
“我希望你们，按照年级组成一组，按照课本的不同做知识卡片，如按照语言、算术、英语、社会、思想、科学等等，一本一本地做生字、做生词、做句式，同时每人分几课做，系列、有序地复习、巩固知识，既教了小丸子，也巩固了自己，这是不是两全其美的好事者？”安希蓉细致地给学生们说。
学生们都很感激地看着安希蓉，因为昨天一下午的疯狂，家长们已经不高兴了，甚至还说：“你们读书肯这么卖力就好了！”如今安阿姨的要求，正好符合家长的要求，既可以当小丸子的老师，又可以复习知识，满足家长的要求。学生们兴奋地说：“好！”
“那你们现在先分组、分科、分课一下，然后玩玩，待小丸子爸爸做好卡片回来后，你们再统一领卡片纸，”
安希蓉的疯狂，让屈香火大吃一惊，因为，安希蓉在教儿子识字的同时，没日没夜的、拼命的、做知识卡片。
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