疑我的措辞，“终于”和“暂时”连在一起形容“解脱了”。不必感到诧异和矛盾。这种矛盾，荒诞，忐忑，生活中处处都有，我相信大家的智力水平。但是大家是否相信或者假装相信其他人的，我就不能保证了。我只能保证的是“我真相信”。
高考刚过的几天小明一直待在自己的卧室，瘫在自己的床上，面无表情，父母看他这样也不好多问他考的怎么样，因为小明在家里很少和父母交流，尤其是学习方面的，看到小明如此反应，也的确不好说小明考的好不好。
而此刻的小明心里则十分的纠结——我的作文到底跑题没有呢？
其实作文题目和刘老师的预测差不多，但是当小明看到这个题目的时候心里既激动又有点紧张，为什么紧张呢？
当时的小明忽然找到一个bug：全班都知道该怎么写了，或许不止咱这一个班，毕竟刘老师带了两个班的语文课，假如大家都按照原定的思路和素材来写，那么大家的作文的相似性是不是会非常大，阅卷老师假如判定互相抄袭怎么办？假如判定泄题怎么办？
细思极恐，越思越恐，小明瞬间思路炸裂，各种可能涌向他的大脑，面对着试卷他懵了，眼前一片黑暗，似乎一切都消失了，试卷，监考老师，教室，时间……眼前一片黑暗，假如那黑暗消失了还会剩下什么呢？
“考试时间还剩45分钟，请大家抓紧时间答题，答题卡没涂的别忘记了！”监考老师的提醒把小明从馄饨中拉了出来。他必须开始写作文了，留给他的时间不多了。
顶着突如其来的压力，他的思路瞬间井喷，而不是垮掉。一个大胆的想法出现了，他奋笔疾书，不到半小时他完成了折磨他多年的作文题。
当所有的考试结束后，同学们在一起谈论起自己的答题思路时，无不显示出自己的自信和骄傲。
尤其是提到刘老师押题这方面时，大家的热情更加高涨，高声赞叹刘老师才华果然No.1。当刘老师看到同学们热烈激情的讨论时，会心一笑，心里似乎已经胸有成竹了，于是便大步流星的走向校长办公室了。
小明并没注意这些，只是此时他才十分地确定，大家包括那些平时班里名列前茅的学霸们都是按照老师的规划思路来构思作文的。
回到家之后小明便瘫倒在床上，我的作文跑题了没有呢？
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