3倍？
如果江滩请来十个大儒，每个月就是1000两，你真付得起？
林苏一句话打消众人的顾虑：“我也不太了解大儒的工价，这样吧，我每月给学院5000两白银作为教职工工资，抱山院长自行分配如何？”
每月5000两？
所有人全都目瞪口呆。
包括抱山。
抱山眼中全是狐疑：“你说一个月，5000两？”
“是！另外，学院招生，也得多少收点学费，这部分学费就作为学院的日常维护。”
这个观点抛出来，大家又都惊了，收费？
这跟学院设立的宗旨可不吻合，这里是流民江滩，既然是做善事，不该免费吗？谈钱的话，岂不将众位大儒的高风亮洁一脚踩到泥巴底下去了？情怀可就没了……
陈姐看大家脸色不对，赶紧站出来解释。
各位先生，我家公子也是基于长久的考虑，任何事情，一味地免费，都不长久，就比如当初江滩上的煤，公子本可以免费送给流民，但基于长久，还是设置了一个很低的价格，事实证明，这套方法才是真正有效的方法……
几位大儒对视一眼，慢慢有所改变。
林苏道：“有交钱的机制在，村民们都会自己去考虑，哪些子女适合去读书，哪些子女不需要，而花了钱，他们也更在意子女有没有学到真东西，学生自己，也才会真正努力，至于学费，不需要太多，一年有个半两银子足够，这点钱，在不久的将来，对于江滩流民而言，不是一件很难的事情。”
抱山身边的一个老人缓缓点头：“状元郎说得对！如果不交钱，村民们必定将所有儿子全都塞进学校，人太多也管不过来……”
一个全新的共识，就这样达成。
经费问题解决了，关于学院的运行初步思路也就清晰了。
接下来是课程设置的问题。
这一点，对于抱山和那几个大儒而言，基本没什么讨论的余地，全天下私塾、学院都一个模板，老师拿四书五经进行教导，漫长的时间中，总能从渣土中炼点金子出来，哪怕教一百个学子中，有一人考中进士，这辈子都值了。
但没有人想到，最不需要讨论的话题，却是讨论最激烈的。
林苏坚持分类施教。
什么叫分类施教？对于有科考前途的学子而言，按传统教育模式去教育。
但对于绝大多数人而言，教他们算术、教他们识字即可
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